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| CTET Syllabus in Hindi PDF 2024 |
CTET Syllabus in Hindi PDF Child Development and Pedagogy Syllabus:
Child Development (Primary School Children)
- Concept of development and its relation with learning
- principles of child development
- influence of heredity and environment
- Socialization processes: the social world and the child (teachers, parents, peers)
- Piaget, Kohlberg, and Vygotsky: Constructive and Critical Approaches
- Concept of child centered and progressive education
- Critical Perspective on the Creation of Intelligence
- multi-dimensional intelligence
- language and thought
- Gender as a social construct; Gender roles, gender-bias and educational practice
- To understand the differences among learners based on individual differences, diversity of language, caste, gender, community, religion etc.
- Difference between assessment of learning and assessment of learning; School-Based Assessment, Continuous and Comprehensive Assessment: Perspectives and Practice
- Formulating appropriate questions to assess the level of preparation of learners; To enhance learning and critical thinking in the classroom and to assess learner achievement.
Understanding the concept of inclusive education and children with special needs
- Addressing learners from diverse backgrounds, including the disadvantaged and disadvantaged
- To meet the needs of children with learning difficulties, 'disadvantages' etc.
- Addressing talented, creative, specially abled learners
Learning and Pedagogy
- How children think and learn; How and why children 'fail' to achieve school performance.
- Basic processes of teaching and learning; Children's learning strategies; Learning as a social activity; The social context of learning.
- The child as a problem solver and a 'scientific investigator'
- Alternative conceptions of learning in children, understanding children's 'errors' as important steps in the learning process.
- Feelings and Emotions
- motivation and learning
- Factors contributing to learning – personal and environmental
Language I Course
- language comprehension
- Reading unseen passages – two passages one prose or drama and one poem containing questions on comprehension, inference, grammar and verbal ability.
- Pedagogy of language development
- learning and acquisition
- principles of language teaching
- Role of listening and speaking; The function of language and how children use it as a tool
- A critical perspective on the role of grammar in language learning to communicate ideas orally and in writing;
- Challenges of teaching language in a diverse classroom; Language difficulties, errors and disorders
- language skills
- Assessing language comprehension and proficiency: speaking, listening, reading and writing
- Teaching-learning materials: textbooks, multi-media materials, multilingual classroom resources
- remedial teaching
CTET Syllabus in Hindi PDF Language II Syllabus
- Understanding
- Pedagogy of language development
- learning and acquisition
- principles of language teaching
- Role of listening and speaking; The function of language and how children use it as a tool
- A critical perspective on the role of grammar in language learning to communicate ideas orally and in writing;
- Challenges of teaching language in a diverse classroom; Language difficulties, errors and disorders
- language skills
- Assessing language comprehension and proficiency: speaking, listening, reading and writing
- Teaching-learning materials: textbooks, multi-media materials, multilingual classroom resources
- remedial teaching
CTET Syllabus in Hindi PDF Maths and Science Syllabus
- Mathematic
- Material
- Number system
- knowing our numbers
- playing with numbers
- whole numbers
- Negative numbers and integers
- Different
- algebra
- Introduction to Algebra
- ratio and proportion
- geometry
- Basic geometric ideas (2-D)
- Understanding Elementary Shapes (2-D and 3-D)
- Symmetry: (Reflection)
- Construction (using straight edge scale, protractor, compass)
- field is
- data handling
educational issues
- Nature of Mathematics/Logical Thinking
- Place of mathematics in the curriculum
- language of mathematics
- community mathematics
- Evaluation
- remedial teaching
- problem of teaching
- Science
- Material
- Eat
- sources of food
- food ingredients
- cleansing food
- Material
- daily use items
- world of living
- moving things people and ideas
- how things work
- electric current and circuits
- magnet
- natural phenomena
- natural resources
educational issues
- Nature and structure of science
- Natural Sciences/Aims and Objectives
- Understanding and appreciating science
- Approach/Integrated Approach
- Observation/experiment/discovery (method of science)
- innovation
- Study material/aids
- Assessment – Cognitive/Psychomotor/Affective
- Problem
- remedial teaching
Social Studies/Social Science Courses
- History
- when, where and how
- oldest society
- First farmers and herders
- first city
- initial state
- Don't think
- first empire
- contact with distant lands
- political development
- culture and science
- new kings and kingdoms
- Sultan of Delhi
- Architecture
- building an empire
- social change
- regional cultures
- Establishment of Company Power
- rural life and society
- Colonialism and Tribal Society
- Revolt of 1857-58
- women and reform
- The challenge of caste system
- nationalist movement
- India after independence
- Second. Geography
- Geography as a social study and as a science
- Planet: Earth in the Solar System
- globe
- Environment in its entirety: Natural and human environment
- Air
- Water
- Human Environment: Settlement, Transportation, and Communication
- Resources: Types- Natural and Human
- Agriculture
CTET Syllabus in Hindi PDF Social and Political Life
- Diversity
- Government
- local government
- making a living
- democracy
- state government
- understanding media
- penis opening
- Constitution
- parliamentary government
- Judiciary
- Social justice and the marginalized
educational issues
- Concept and Nature of Social Sciences/Social Studies
- Classroom Procedures, Activities, and Discourse
- development of critical thinking
- Inquiry/Empirical Evidence
- Problems of Teaching Social Science/Social Studies
- Source – Primary and Secondary
- Project work
- Evaluation
Ctet Syllabus in Hindi Sarkari result
- The official detailed syllabus of Central Teacher Eligibility Test (CTET) has been released by the Central Board of Secondary Education (CBSE).
- As per the latest update, CBSE will make some changes in the syllabus and structure of the upcoming session of CTET. Central Teacher Eligibility Test
- For the first time it will be conducted in online mode, hence candidates are advised to prepare accordingly for CTET.
- CTET exam consists of two papers i.e. Paper I and II. The detailed CTET new syllabus for both Paper 1 (Preliminary Stage) and Paper 2 (Preliminary Stage) examination has been released by the Central Board of Secondary Education (CBSE).
Ctet Syllabus in Hindi 2024 pdf
- A detailed assessment framework with revised competencies, sample blueprint and sample question papers will soon be released by CBSE for candidates preparing for the CTET exam.
- CBSE has also released a mock test with practice test centers to familiarize the candidates with the new pattern of the exam.
- The official detailed syllabus of Central Teacher Eligibility Test (CTET) has been released by the Central Board of Secondary Education (CBSE).
- As per the latest update, CBSE will make some changes in the syllabus and structure of the upcoming session of CTET. The Central Teacher Eligibility Test will be conducted in online mode for the first time, hence candidates are advised to prepare accordingly for CTET.
Ctet Syllabus in Hindi
CTET Syllabus 2024 Main Points:
CTET qualified candidates can participate in the recruitment process of Kendriya Vidyalaya, Jawahar Navodaya Vidyalaya and other government schools. Or private tuition recruitment.
Ctet Syllabus in Hindi CTET exam will be conducted in an online manner i.e. computer based test mode.
- CTET exams are objective in nature
- The fourth section in Paper-2 will be selected by the candidates.
- Candidates can opt for the subject which they want to teach or take later.
- For each correct answer, candidates will get one mark (1).
- There is no negative marking in CTET exam.
- CTET Paper 2 will be based on the NCERT prescribed syllabus for classes 6 to 8
- CTET Paper 1 Class 1 to 5 Will be based on the syllabus prescribed by NCERT for
Ctet Syllabus in Hindi language
| No | Subject | number of questions |
| Child Development and Pedagogy | Development of Primary School Child Concept of Inclusive Education and Understanding Children with Special Needs Learning and Pedagogy | 30 |
| Language 1 and Language 2 | Language comprehension Pedagogy of language development | 30 |
| Mathematic | Content (Numbers, Solving Simple Equations, Algebra, Geometry Patterns, Time, Measurement, Data Handling, Solids, Data Handling, etc.) Academic Issues | 30 |
| environmental Studies | Material (Environment, Food, Shelter, Water, Family and Friends, etc.) Educational Issues | 30 |
| No | Subject | number of questions |
| Child Development and Pedagogy | Child Development (Primary School Children) Inclusive Education and Understanding Children with Special Needs Learning and Pedagogy Principles | 30 |
| Language-I | Reading Comprehension Poetry Pedagogy of Language Development | 30 |
| language-second | Pedagogy of reading comprehension language development | 30 |
| Mathematic | Number System, Algebra, Geometry, Mensuration Academic Issues | 30 |
| Science | Food, Materials, World of Life, World of Life, Moving Things People and Ideas, How Things Work, Natural Phenomena, Natural Resources Science Academic Issues | 30 |
| social study | History, Geography, Social and Political Life Social Studies Academic Issues | 60 |
Ctet Syllabus in Hindi Social Science
History
- when, where and how
- oldest society
- First farmers and herders
- first city
- initial state
- Don't think
- first empire
- contact with distant lands
- political development
- culture and science
- new kings and kingdoms
- Sultan of Delhi
- Architecture
- building an empire
- social change
- regional cultures
- Establishment of Company Power
- rural life and society
- Colonialism and Tribal Society
- Revolt of 1857-58
- women and reform
- The challenge of caste system
- nationalist movement
- India after independence
Geography
- Geography as a social study and as a science
- Planet: Earth in the Solar System
- globe
- Environment in its entirety: Natural and human environment
- Air
- Water
- Human Environment: Settlement, Transportation, and Communication
- Resources: Types- Natural and Human
- Agriculture
social and political life
- Diversity
- Government
- local government
- making a living
- democracy
- state government
- understanding media
- penis opening
- Constitution
- parliamentary government
- Judiciary
- Social justice and the marginalized
educational issues
- Concept and Nature of Social Sciences/Social Studies
- Classroom Procedures, Activities, and Discourse
- development of critical thinking
- Inquiry/Empirical Evidence
- Problems of Teaching Social Science/Social Studies
- Source – Primary and Secondary
- Project work
- Evaluation
Ctet Syllabus in Hindi Subject
| No | Subject | number of questions |
| Child Development and Pedagogy | Development of Primary School Child Concept of Inclusive Education and Understanding Children with Special Needs Learning and Pedagogy | 30 |
| Language 1 and Language 2 | Language comprehension Pedagogy of language development | 30 |
| Mathematic | Content (Numbers, Solving Simple Equations, Algebra, Geometry Patterns, Time, Measurement, Data Handling, Solids, Data Handling, etc.) Academic Issues | 30 |
| environmental Studies | Material (Environment, Food, Shelter, Water, Family and Friends, etc.) Educational Issues | 30 |
| No | Subject | number of questions |
| Child Development and Pedagogy | Child Development (Primary School Children) Inclusive Education and Understanding Children with Special Needs Learning and Pedagogy Principles | 30 |
| Language-I | Reading Comprehension Poetry Pedagogy of Language Development | 30 |
| language-second | Pedagogy of reading comprehension language development | 30 |
| Mathematic | Number System, Algebra, Geometry, Mensuration Academic Issues | 30 |
| Science | Food, Materials, World of Life, World of Life, Moving Things People and Ideas, How Things Work, Natural Phenomena, Natural Resources Science Academic Issues | 30 |
| social study | History, Geography, Social and Political Life Social Studies Academic Issues | 60 |
Ctet Syllabus in Hindi class 1 to 5
- Child Development and Pedagogy Syllabus:
Child development (primary school child)
- Concept of development and its relation with learning
- principles of child development
- influence of heredity and environment
- Socialization processes: the social world and the child (teachers, parents, peers)
- Piaget, Kohlberg, and Vygotsky: Constructive and Critical Approaches
- Concept of child centered and progressive education
- Critical Perspective on the Creation of Intelligence
- multi-dimensional intelligence
- language and thought
- Gender as a social construct; Gender roles, gender-bias and educational practice
- To understand the differences among learners based on individual differences, diversity of language, caste, gender, community, religion etc.
- Difference between assessment of learning and assessment of learning; School-Based Assessment, Continuous and Comprehensive Assessment: Perspectives and Practice
- Formulating appropriate questions to assess the level of preparation of learners; To enhance learning and critical thinking in the classroom and to assess learner achievement.
Understanding the concept of inclusive education and children with special needs
- Addressing learners from diverse backgrounds, including the disadvantaged and disadvantaged
- To meet the needs of children with learning difficulties, 'disadvantages' etc.
- Addressing talented, creative, specially abled learners
Learning and Pedagogy
- How children think and learn; How and why children 'fail' to achieve school performance.
- Basic processes of teaching and learning; Children's learning strategies; Learning as a social activity; The social context of learning.
- The child as a problem solver and a 'scientific investigator'
- Alternative conceptions of learning in children, understanding children's 'errors' as important steps in the learning process.
- Feelings and Emotions
- motivation and learning
- Factors contributing to learning – personal and environmental
Language I Course
language comprehension
Reading unseen passages – two passages, one prose or drama and one poem with questions on comprehension, inference, grammar and verbal ability (the prose passage can be literary, scientific, narrative or critical)
Pedagogy of language development
- learning and acquisition
- principles of language teaching
- Role of listening and speaking; The function of language and how children use it as a tool
- A critical perspective on the role of grammar in language learning to communicate ideas orally and in writing.
- Challenges of teaching language in a diverse classroom; Language difficulties, errors and disorders
- language skills
- Assessing language comprehension and proficiency: speaking, listening, reading and writing
- Teaching-learning materials: textbooks, multi-media materials, multilingual classroom resources
- remedial teaching
Language II Course:
- Understanding:
- Two unseen prose passages (discursive or literary or narrative or scientific) with questions on comprehension, grammar and verbal ability.
- Pedagogy of language development
- learning and acquisition
- Principles of Language Teaching
- Role of listening and speaking; The function of language and how children use it as a tool
- A critical perspective on the role of grammar in language learning to communicate ideas orally and in writing;
- Challenges of teaching language in a diverse classroom; Language difficulties, errors and disorders
- language skills
- Assessing language comprehension and proficiency: speaking, listening, reading and writing
- Teaching-learning materials: textbooks, multi-media materials, multilingual classroom resources
- remedial teaching
math curriculum
- Material:
- geometry
- shape and spatial understanding
- solid around us
- Number
- addition and subtraction
- multiply
- Division
- measurement
- weight
- Time
- volume
- data handling
- patterns
- money
educational issues
- Nature of mathematical/logical thinking; Understanding children's thinking and reasoning patterns and meaning and learning strategies
- Place of mathematics in the curriculum
- language of mathematics
- community mathematics
- Evaluation through formal and informal methods
- problems of teaching
- Error analysis and related aspects of learning and teaching
- Diagnostic and remedial teaching
Environmental Studies Course
- Family and Friends:
- relationships
- work and play
- animals
- plants
- Second. Eat
- Shelter
- Water
- V. Travel
- things we make and do
educational issues
- Concept and scope of EVs
- Importance of EVs Integrated EVs
- Environmental Studies and Environmental Education
- principles of learning
- Scope and relationship of science and social sciences
- Approaches to Presenting Concepts
- activities
- प्रयोग/व्यावहारिक कार्य
- विचार – विमर्श
- सीसीई
- शिक्षण सामग्री/सहायक सामग्री
- समस्या
पर्यावरण अध्ययन पाठ्यक्रम
- परिवार और मित्र:
- रिश्तों
- कार्य और खेल
- जानवरों
- पौधे
खाना
- आश्रय
- पानी
- यात्रा
- चीजें जो हम बनाते और करते हैं
शैक्षणिक मुद्दे
- ईवीएस की अवधारणा और दायरा
- ईवीएस एकीकृत ईवीएस का महत्व
- पर्यावरण अध्ययन और पर्यावरण शिक्षा
- सीखने के सिद्धांत
- विज्ञान और सामाजिक विज्ञान का दायरा और संबंध
- अवधारणाओं को प्रस्तुत करने के दृष्टिकोण
- गतिविधियां
- प्रयोग/व्यावहारिक कार्य
- विचार – विमर्श
- सीसीई
- शिक्षण सामग्री/सहायक सामग्री
- समस्या
Ctet Syllabus in Hindi class 6 to 8
CTET सिलेबस हिंदी में पीडीएफ बाल विकास और शिक्षाशास्त्र पाठ्यक्रम:
बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय के बच्चे)
- विकास की अवधारणा और सीखने के साथ इसका संबंध
- बच्चों के विकास के सिद्धांत
- आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव
- समाजीकरण प्रक्रियाएं: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, साथी)
- पियाजे, कोलबर्ग, और वायगोत्स्की: निर्माण और आलोचनात्मक दृष्टिकोण
- बाल केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा
- इंटेलिजेंस के निर्माण का महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
- बहु-आयामी खुफिया
- भाषा और विचार
- एक सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग; लिंग भूमिकाएं, लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षिक अभ्यास
- शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि की विविधता के आधार पर मतभेदों को समझना।
- सीखने के आकलन और सीखने के आकलन के बीच अंतर; स्कूल-आधारित मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन: परिप्रेक्ष्य और अभ्यास
- शिक्षार्थियों की तैयारी के स्तर का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना; कक्षा में सीखने और आलोचनात्मक सोच को बढ़ाने और शिक्षार्थी की उपलब्धि का आकलन करने के लिए।
समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना
- वंचित और वंचित सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों को संबोधित करना
- सीखने की कठिनाइयों, ‘नुकसान’ आदि वाले बच्चों की जरूरतों को पूरा करना।
- प्रतिभाशाली, रचनात्मक, विशेष रूप से विकलांग शिक्षार्थियों को संबोधित करना
सीखना और शिक्षाशास्त्र
- बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; बच्चे कैसे और क्यों स्कूल के प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में ‘असफल’ होते हैं।
- शिक्षण और सीखने की बुनियादी प्रक्रियाएं; बच्चों की सीखने की रणनीतियाँ; एक सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना; सीखने का सामाजिक संदर्भ।
- एक समस्या समाधानकर्ता और एक ‘वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में बच्चा
- बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणाएँ, बच्चों की ‘त्रुटियों’ को सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कदमों के रूप में समझना।
- अनुभूति और भावनाएं
- प्रेरणा और सीखना
- सीखने में योगदान देने वाले कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरणीय
भाषा I पाठ्यक्रम
- भाषा समझ
- अनदेखे अंशों को पढ़ना – दो मार्ग एक गद्य या नाटक और एक कविता जिसमें समझ, अनुमान, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्न हैं।
- भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र
- सीखना और अधिग्रहण
- भाषा शिक्षण के सिद्धांत
- सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
- मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य;
- विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार
- भाषा कौशल
- भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
- शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
- उपचारात्मक शिक्षण
CTET सिलेबस हिंदी में पीडीएफ भाषा II पाठ्यक्रम
- समझ
- भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र
- सीखना और अधिग्रहण
- भाषा शिक्षण के सिद्धांत
- सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
- मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य;
- विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार
- भाषा कौशल
- भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
- शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
- उपचारात्मक शिक्षण
CTET सिलेबस हिंदी में पीडीएफ गणित और विज्ञान पाठ्यक्रम
- गणित
- सामग्री
- संख्या प्रणाली
- हमारी संख्या जानना
- नंबरों के साथ खेलना
- पूर्ण संख्याएं
- ऋणात्मक संख्याएं और पूर्णांक
- भिन्न
- बीजगणित
- बीजगणित का परिचय
- अनुपात और अनुपात
- ज्यामिति
- बुनियादी ज्यामितीय विचार (2-डी)
- प्राथमिक आकृतियों को समझना (2-डी और 3-डी)
- समरूपता: (प्रतिबिंब)
- निर्माण (सीधे किनारे स्केल, प्रोट्रैक्टर, कंपास का उपयोग करके)
- क्षेत्रमिति
- डेटा संधारण
शैक्षणिक मुद्दे
- गणित/तार्किक सोच की प्रकृति
- पाठ्यचर्या में गणित का स्थान
- गणित की भाषा
- सामुदायिक गणित
- मूल्यांकन
- उपचारात्मक शिक्षण
- शिक्षण की समस्या
- विज्ञान
- सामग्री
- खाना
- भोजन के स्रोत
- भोजन के अवयव
- सफाई भोजन
- सामग्री
- दैनिक उपयोग की सामग्री
- जीने की दुनिया
- चलती चीजें लोग और विचार
- चीज़ें काम कैसे करती है
- विद्युत प्रवाह और सर्किट
- चुम्बक
- प्राकृतिक घटना
- प्राकृतिक संसाधन
शैक्षणिक मुद्दे
- विज्ञान की प्रकृति और संरचना
- प्राकृतिक विज्ञान/उद्देश्य और उद्देश्य
- विज्ञान को समझना और उसकी सराहना करना
- दृष्टिकोण/एकीकृत दृष्टिकोण
- प्रेक्षण/प्रयोग/खोज (विज्ञान की विधि)
- नवाचार
- पाठ्य सामग्री/एड्स
- मूल्यांकन – संज्ञानात्मक/साइकोमोटर/प्रभावी
- समस्या
- उपचारात्मक शिक्षण
सामाजिक अध्ययन / सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम
- इतिहास
- कब, कहाँ और कैसे
- सबसे पुराने समाज
- पहले किसान और चरवाहे
- पहले शहर
- प्रारंभिक राज्य
- नये विचार
- पहला साम्राज्य
- दूर भूमि के साथ संपर्क
- राजनीतिक विकास
- संस्कृति और विज्ञान
- नए राजा और राज्य
- दिल्ली के सुल्तान
- आर्किटेक्चर
- एक साम्राज्य का निर्माण
- सामाजिक बदलाव
- क्षेत्रीय संस्कृतियां
- कंपनी पावर की स्थापना
- ग्रामीण जीवन और समाज
- उपनिवेशवाद और जनजातीय समाज
- 1857-58 का विद्रोह
- महिला और सुधार
- जाति व्यवस्था को चुनौती
- राष्ट्रवादी आंदोलन
- आजादी के बाद का भारत
- द्वितीय. भूगोल
- भूगोल एक सामाजिक अध्ययन के रूप में और एक विज्ञान के रूप में
- ग्रह: सौरमंडल में पृथ्वी
- ग्लोब
- पर्यावरण अपनी समग्रता में: प्राकृतिक और मानव पर्यावरण
- वायु
- पानी
- मानव पर्यावरण: निपटान, परिवहन, और संचार
- संसाधन: प्रकार- प्राकृतिक और मानव
- कृषि
CTET सिलेबस हिंदी में पीडीएफ सामाजिक और राजनीतिक जीवन
- विविधता
- सरकार
- स्थानीय सरकार
- जीविका चलाना
- जनतंत्र
- राज्य सरकार
- मीडिया को समझना
- लिंग खोलना
- संविधान
- संसदीय सरकार
- न्यायपालिका
- सामाजिक न्याय और हाशिये पर रहने वाले
शैक्षणिक मुद्दे
- सामाजिक विज्ञान / सामाजिक अध्ययन की अवधारणा और प्रकृति
- कक्षा की प्रक्रियाएँ, गतिविधियाँ, और प्रवचन
- आलोचनात्मक सोच का विकास
- पूछताछ/अनुभवजन्य साक्ष्य
- सामाजिक विज्ञान/सामाजिक अध्ययन पढ़ाने की समस्याएं
- स्रोत – प्राथमिक और माध्यमिक
- परियोजना कार्य
- मूल्यांकन
Ctet Syllabus in Hindi Topic wise
| क्रमांक | विषय | प्रश्नों की संख्या |
| बाल विकास और शिक्षाशास्त्र | प्राथमिक विद्यालय के बच्चे का विकास समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना सीखना और शिक्षाशास्त्र | 30 |
| भाषा 1 और भाषा 2 | भाषा समझ भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र | 30 |
| गणित | सामग्री (संख्याएं, सरल समीकरणों को हल करना, बीजगणित, ज्यामिति पैटर्न, समय, माप, डेटा हैंडलिंग, ठोस, डेटा हैंडलिंग, आदि) शैक्षणिक मुद्दे | 30 |
| पर्यावरण अध्ययन | सामग्री (पर्यावरण, भोजन, आश्रय, पानी, परिवार और मित्र, आदि) शैक्षणिक मुद्दे | 30 |
| क्रमांक | विषय | प्रश्नों की संख्या |
| बाल विकास और शिक्षाशास्त्र | बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय के बच्चे) समावेशी शिक्षा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना सीखना और शिक्षाशास्त्र सिद्धांतों | 30 |
| भाषा-I | समझबूझ कर पढ़ना कविता भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र | 30 |
| भाषा-द्वितीय | समझबूझ कर पढ़ना भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र | 30 |
| गणित | संख्या प्रणाली, बीजगणित, ज्यामिति, क्षेत्रमिति शैक्षणिक मुद्दे | 30 |
| विज्ञान | भोजन, सामग्री, जीवन की दुनिया, जीवन की दुनिया, चलती चीजें लोग और विचार, चीजें कैसे काम करती हैं, प्राकृतिक घटना, प्राकृतिक संसाधन विज्ञान शैक्षणिक मुद्दे | 30 |
| सामाजिक अध्ययन | इतिहास, भूगोल, सामाजिक और राजनीतिक जीवन सामाजिक अध्ययन शैक्षणिक मुद्दे | 60 |
Ctet Child development and pedagogy syllabus in Hindi
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र पाठ्यक्रम:
बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय के बच्चे)
- विकास की अवधारणा और सीखने के साथ इसका संबंध
- बच्चों के विकास के सिद्धांत
- आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव
- समाजीकरण प्रक्रियाएं: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, साथी)
- पियाजे, कोलबर्ग, और वायगोत्स्की: निर्माण और आलोचनात्मक दृष्टिकोण
- बाल केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा
- इंटेलिजेंस के निर्माण का महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
- बहु-आयामी खुफिया
- भाषा और विचार
- एक सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग; लिंग भूमिकाएं, लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षिक अभ्यास
- शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि की विविधता के आधार पर मतभेदों को समझना।
- सीखने के आकलन और सीखने के आकलन के बीच अंतर; स्कूल-आधारित मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन: परिप्रेक्ष्य और अभ्यास
- शिक्षार्थियों की तैयारी के स्तर का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना; कक्षा में सीखने और आलोचनात्मक सोच को बढ़ाने और शिक्षार्थी की उपलब्धि का आकलन करने के लिए।
समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना
- वंचित और वंचित सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों को संबोधित करना
- सीखने की कठिनाइयों, ‘नुकसान’ आदि वाले बच्चों की जरूरतों को पूरा करना।
- प्रतिभाशाली, रचनात्मक, विशेष रूप से विकलांग शिक्षार्थियों को संबोधित करना
सीखना और शिक्षाशास्त्र
- बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; बच्चे कैसे और क्यों स्कूल के प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में ‘असफल’ होते हैं।
- शिक्षण और सीखने की बुनियादी प्रक्रियाएं; बच्चों की सीखने की रणनीतियाँ; एक सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना; सीखने का सामाजिक संदर्भ।
- एक समस्या समाधानकर्ता और एक ‘वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में बच्चा
- बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणाएँ, बच्चों की ‘त्रुटियों’ को सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कदमों के रूप में समझना।
- अनुभूति और भावनाएं
- प्रेरणा और सीखना
- सीखने में योगदान देने वाले कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरणीय
भाषा I पाठ्यक्रम
- अनदेखे अंशों को पढ़ना – दो मार्ग एक गद्य या नाटक और एक कविता जिसमें समझ, अनुमान, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्न हैं।
- सीखना और अधिग्रहण
- भाषा शिक्षण के सिद्धांत
- सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
- मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य;
- विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार
- भाषा कौशल
- भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
- शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
- उपचारात्मक शिक्षण
III. भाषा II पाठ्यक्रम:
- सीखना और अधिग्रहण
- भाषा शिक्षण के सिद्धांत
- सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
- मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य; विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार
- भाषा कौशल
- भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
- शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
- उपचारात्मक शिक्षण
गणित और विज्ञान पाठ्यक्रम
- गणित
- सामग्री:
- संख्या प्रणाली
- हमारी संख्या जानना
- नंबरों के साथ खेलना
- पूर्ण संख्याएं
- ऋणात्मक संख्याएं और पूर्णांक
- भिन्न
- बीजगणित
- बीजगणित का परिचय
- अनुपात और अनुपात
- ज्यामिति
- बुनियादी ज्यामितीय विचार (2-डी)
- प्राथमिक आकृतियों को समझना (2-डी और 3-डी)
- समरूपता: (प्रतिबिंब)
- निर्माण (सीधे किनारे स्केल, प्रोट्रैक्टर, कंपास का उपयोग करके)
- क्षेत्रमिति
- डेटा संधारण
- गणित/तार्किक सोच की प्रकृति
- पाठ्यचर्या में गणित का स्थान
- गणित की भाषा
- सामुदायिक गणित
- मूल्यांकन
- उपचारात्मक शिक्षण
- शिक्षण की समस्या
विज्ञान
- सामग्री
- खाना
- भोजन के स्रोत
- भोजन के अवयव
- सफाई भोजन
- सामग्री
- दैनिक उपयोग की सामग्री
- जीने की दुनिया
- चलती चीजें लोग और विचार
- चीज़ें काम कैसे करती है
- विद्युत प्रवाह और सर्किट
- चुम्बक
- प्राकृतिक घटना
- प्राकृतिक संसाधन
- शैक्षणिक मुद्दे: 10 प्रश्न
- विज्ञान की प्रकृति और संरचना
- प्राकृतिक विज्ञान/उद्देश्य और उद्देश्य
- विज्ञान को समझना और उसकी सराहना करना
- दृष्टिकोण/एकीकृत दृष्टिकोण
- प्रेक्षण/प्रयोग/खोज (विज्ञान की विधि)
- नवाचार
- पाठ्य सामग्री/एड्स
- मूल्यांकन – संज्ञानात्मक/साइकोमोटर/प्रभावी
- समस्या
- उपचारात्मक शिक्षण
वी. सामाजिक अध्ययन / सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम
- कब, कहाँ और कैसे
- सबसे पुराने समाज
- पहले किसान और चरवाहे
- पहले शहर
- प्रारंभिक राज्य
- नये विचार
- पहला साम्राज्य
- दूर भूमि के साथ संपर्क
- राजनीतिक विकास
- संस्कृति और विज्ञान
- नए राजा और राज्य
- दिल्ली के सुल्तान
- आर्किटेक्चर
- एक साम्राज्य का निर्माण
- सामाजिक बदलाव
- क्षेत्रीय संस्कृतियां
- कंपनी पावर की स्थापना
- ग्रामीण जीवन और समाज
- उपनिवेशवाद और जनजातीय समाज
- 1857-58 का विद्रोह
- महिला और सुधार
- जाति व्यवस्था को चुनौती
- राष्ट्रवादी आंदोलन
- आजादी के बाद का भारत
- द्वितीय. भूगोल
- भूगोल एक सामाजिक अध्ययन के रूप में और एक विज्ञान के रूप में
- ग्रह: सौरमंडल में पृथ्वी
- ग्लोब
- पर्यावरण अपनी समग्रता में: प्राकृतिक और मानव पर्यावरण
- वायु
- पानी
- मानव पर्यावरण: निपटान, परिवहन, और संचार
- संसाधन: प्रकार- प्राकृतिक और मानव
- कृषि
सामाजिक और राजनीतिक जीवन
- विविधता
- सरकार
- स्थानीय सरकार
- जीविका चलाना
- जनतंत्र
- राज्य सरकार
- मीडिया को समझना
- लिंग खोलना
- संविधान
- संसदीय सरकार
- न्यायपालिका
- सामाजिक न्याय और हाशिये पर रहने वाले
- बी) शैक्षणिक मुद्दे
- सामाजिक विज्ञान / सामाजिक अध्ययन की अवधारणा और प्रकृति
- कक्षा की प्रक्रियाएँ, गतिविधियाँ, और प्रवचन
- आलोचनात्मक सोच का विकास
- पूछताछ/अनुभवजन्य साक्ष्य
- सामाजिक विज्ञान/सामाजिक अध्ययन पढ़ाने की समस्याएं
- स्रोत – प्राथमिक और माध्यमिक
- परियोजना कार्य
- मूल्यांकन
Ctet Bal Vikas syllabus in Hindi
बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय के बच्चे)
- विकास की अवधारणा और सीखने के साथ इसका संबंध
- बच्चों के विकास के सिद्धांत
- आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव
- समाजीकरण प्रक्रियाएं: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, साथी)
- पियाजे, कोलबर्ग, और वायगोत्स्की: निर्माण और आलोचनात्मक दृष्टिकोण
- बाल केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा
- इंटेलिजेंस के निर्माण का महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
- बहु-आयामी खुफिया
- भाषा और विचार
- एक सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग; लिंग भूमिकाएं, लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षिक अभ्यास
- शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि की विविधता के आधार पर मतभेदों को समझना।
- सीखने के आकलन और सीखने के आकलन के बीच अंतर; स्कूल-आधारित मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन: परिप्रेक्ष्य और अभ्यास
- शिक्षार्थियों की तैयारी के स्तर का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना; कक्षा में सीखने और आलोचनात्मक सोच को बढ़ाने और शिक्षार्थी की उपलब्धि का आकलन करने के लिए।
समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना
- वंचित और वंचित सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों को संबोधित करना
- सीखने की कठिनाइयों, ‘नुकसान’ आदि वाले बच्चों की जरूरतों को पूरा करना।
- प्रतिभाशाली, रचनात्मक, विशेष रूप से विकलांग शिक्षार्थियों को संबोधित करना
सीखना और शिक्षाशास्त्र
- बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; बच्चे कैसे और क्यों स्कूल के प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में ‘असफल’ होते हैं।
- शिक्षण और सीखने की बुनियादी प्रक्रियाएं; बच्चों की सीखने की रणनीतियाँ; एक सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना; सीखने का सामाजिक संदर्भ।
- एक समस्या समाधानकर्ता और एक ‘वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में बच्चा
- बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणाएँ, बच्चों की ‘त्रुटियों’ को सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कदमों के रूप में समझना।
- अनुभूति और भावनाएं
- प्रेरणा और सीखना
- सीखने में योगदान देने वाले कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरणीय
Ctet Syllabus in Hindi junior level
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र पाठ्यक्रम:
बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय का बच्चा)
- विकास की अवधारणा और सीखने के साथ इसका संबंध
- बच्चों के विकास के सिद्धांत
- आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव
- समाजीकरण प्रक्रियाएं: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, साथी)
- पियाजे, कोलबर्ग, और वायगोत्स्की: निर्माण और आलोचनात्मक दृष्टिकोण
- बाल केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा
- इंटेलिजेंस के निर्माण का महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
- बहु-आयामी खुफिया
- भाषा और विचार
- एक सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग; लिंग भूमिकाएं, लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षिक अभ्यास
- शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि की विविधता के आधार पर मतभेदों को समझना।
- सीखने के आकलन और सीखने के आकलन के बीच अंतर; स्कूल-आधारित मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन: परिप्रेक्ष्य और अभ्यास
- शिक्षार्थियों की तैयारी के स्तर का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना; कक्षा में सीखने और आलोचनात्मक सोच को बढ़ाने और शिक्षार्थी की उपलब्धि का आकलन करने के लिए।
समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना
- वंचित और वंचित सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों को संबोधित करना
- सीखने की कठिनाइयों, ‘नुकसान’ आदि वाले बच्चों की जरूरतों को पूरा करना।
- प्रतिभाशाली, रचनात्मक, विशेष रूप से विकलांग शिक्षार्थियों को संबोधित करना
सीखना और शिक्षाशास्त्र
- बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; बच्चे कैसे और क्यों स्कूल के प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में ‘असफल’ होते हैं।
- शिक्षण और सीखने की बुनियादी प्रक्रियाएं; बच्चों की सीखने की रणनीतियाँ; एक सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना; सीखने का सामाजिक संदर्भ।
- एक समस्या समाधानकर्ता और एक ‘वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में बच्चा
- बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणाएँ, बच्चों की ‘त्रुटियों’ को सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कदमों के रूप में समझना।
- अनुभूति और भावनाएं
- प्रेरणा और सीखना
- सीखने में योगदान देने वाले कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरणीय
भाषा I पाठ्यक्रम:
- भाषा की समझ:
- अनदेखे अंशों को पढ़ना – दो मार्ग एक गद्य या नाटक और एक कविता जिसमें समझ, अनुमान, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्न हों (गद्य मार्ग साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथा या विवेचनात्मक हो सकता है)
- भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र: 15 प्रश्न
- सीखना और अधिग्रहण
- भाषा शिक्षण के सिद्धांत
- सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
- मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
- विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार
- भाषा कौशल
- भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
- शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
- उपचारात्मक शिक्षण
- भाषा II पाठ्यक्रम:
- ए) समझ:
- समझ, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्नों के साथ दो अनदेखी गद्य मार्ग (विवेकपूर्ण या साहित्यिक या कथा या वैज्ञानिक)
- भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र
- सीखना और अधिग्रहण
- भाषा शिक्षण के सिद्धांत
- सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
- मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य;
- विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार
- भाषा कौशल
- भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
- शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
- उपचारात्मक शिक्षण
गणित पाठ्यक्रम
- ज्यामिति
- आकार और स्थानिक समझ
- हमारे आसपास ठोस
- नंबर
- जोड़ना और घटानागुणा
- विभाजन
- माप
- वज़न
- समय
- आयतन
- डेटा संधारण
- पैटर्न्स
- पैसे
- बी) शैक्षणिक मुद्दे:
- गणित/तार्किक सोच की प्रकृति; बच्चों की सोच और तर्क पैटर्न और अर्थ और सीखने की रणनीतियों को समझना
- पाठ्यचर्या में गणित का स्थान
- गणित की भाषा
- सामुदायिक गणित
- औपचारिक और अनौपचारिक तरीकों से मूल्यांकन
- शिक्षण की समस्याएं
- त्रुटि विश्लेषण और सीखने और सिखाने के संबंधित पहलू
- नैदानिक और उपचारात्मक शिक्षण
पर्यावरण अध्ययन पाठ्यक्रम
- परिवार और मित्र:
- रिश्तों
- कार्य और खेल
- जानवरों
- पौधे
- द्वितीय. खाना
- आश्रय
- पानी
- यात्रा
- ईवीएस की अवधारणा और दायरा
- ईवीएस एकीकृत ईवीएस का महत्व
- पर्यावरण अध्ययन और पर्यावरण शिक्षा
- सीखने के सिद्धांत
- विज्ञान और सामाजिक विज्ञान का दायरा और संबंध
- अवधारणाओं को प्रस्तुत करने के दृष्टिकोण
- गतिविधियां
- प्रयोग/व्यावहारिक कार्य
- विचार – विमर्श
- सीसीई
- शिक्षण सामग्री/सहायक सामग्री
- समस्या
पर्यावरण अध्ययन पाठ्यक्रम
- सामग्री
- परिवार और मित्र
- रिश्तों
- कार्य और खेलजानवरों
- पौधे
- द्वितीय. खाना
- आश्रय
- पानी
- वी. यात्रा
- चीजें जो हम बनाते और करते हैं
शैक्षणिक मुद्दे
- ईवीएस की अवधारणा और दायरा
- ईवीएस एकीकृत ईवीएस का महत्व
- पर्यावरण अध्ययन और पर्यावरण शिक्षा
- सीखने के सिद्धांत
- विज्ञान और सामाजिक विज्ञान का दायरा और संबंध
- अवधारणाओं को प्रस्तुत करने के दृष्टिकोण
- गतिविधियां
- प्रयोग/व्यावहारिक कार्य
- विचार – विमर्श
- सीसीई
- शिक्षण सामग्री/सहायक सामग्री
- समस्या
Ctet Syllabus in Hindi Maths and Science
गणित
- संख्या प्रणाली
- हमारी संख्या जानना
- नंबरों के साथ खेलना
- पूर्ण संख्याएं
- ऋणात्मक संख्याएं और पूर्णांक
- भिन्न
- बीजगणित
- बीजगणित का परिचय
- अनुपात और अनुपात
- ज्यामिति
- बुनियादी ज्यामितीय विचार (2-डी)
- प्राथमिक आकृतियों को समझना (2-डी और 3-डी)
- समरूपता: (प्रतिबिंब)
- निर्माण (सीधे किनारे स्केल, प्रोट्रैक्टर, कंपास का उपयोग करके)
- क्षेत्रमिति
- डेटा संधारण
शैक्षणिक मुद्दे
- गणित/तार्किक सोच की प्रकृति
- पाठ्यचर्या में गणित का स्थान
- गणित की भाषा
- सामुदायिक गणित
- मूल्यांकन
- उपचारात्मक शिक्षण
- शिक्षण की समस्या
विज्ञान
- भोजन के स्रोत
- भोजन के अवयव
- सफाई भोजन
- दैनिक उपयोग की सामग्री
- जीने की दुनिया
- चलती चीजें लोग और विचार
- चीज़ें काम कैसे करती है
- विद्युत प्रवाह और सर्किट
- चुम्बक
- प्राकृतिक घटना
- प्राकृतिक संसाधन
- सभी शिक्षण परीक्षाओं के लिए विज्ञान अध्ययन नोट्स
शैक्षणिक मुद्दे
- विज्ञान की प्रकृति और संरचना
- प्राकृतिक विज्ञान/उद्देश्य और उद्देश्य
- विज्ञान को समझना और उसकी सराहना करना
- दृष्टिकोण/एकीकृत दृष्टिकोण
- प्रेक्षण/प्रयोग/खोज (विज्ञान की विधि)
- नवाचार
- पाठ्य सामग्री/एड्स
- मूल्यांकन – संज्ञानात्मक/साइकोमोटर/प्रभावी
- समस्या
- उपचारात्मक शिक्षण
Ctet Syllabus in Hindi Environmental Studies
- परिवार और दोस्तों
- रिश्तों
- कार्य और खेल
- जानवरों
- पौधों
- खाना
- आश्रय
- पानी
- यात्रा
- चीजें जो हम बनाते और करते हैं
शैक्षणिक मुद्दे
- ईवीएस की अवधारणा और दायरा
- ईवीएस एकीकृत ईवीएस का महत्व
- पर्यावरण अध्ययन और पर्यावरण शिक्षा
- सीखने के सिद्धांत
- विज्ञान और सामाजिक विज्ञान का दायरा और संबंध
- अवधारणाओं को प्रस्तुत करने के दृष्टिकोण
- गतिविधियां
- प्रयोग/व्यावहारिक कार्य
- विचार – विमर्श
- सीसीई
- शिक्षण सामग्री/सहायता
- समस्या
CTET Sanskrit Syllabus in Hindi
संस्कृत व्याकरण
- भाषा समझ
- अनदेखे अंशों को पढ़ना – दो मार्ग एक गद्य या नाटक और एक कविता जिसमें समझ, अनुमान, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्न हैं (गद्य मार्ग साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथा या विवेचनात्मक हो सकता है)
- भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र
- सीखना और अधिग्रहण।
- भाषा शिक्षण के सिद्धांत।
- सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं।
- मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य।
- विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ
- भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार।
- भाषा कौशल।
- भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन
- बोला जा रहा है
- सुनना
- पढ़ने और लिखने।
- शिक्षण-अधिगम सामग्री
- पाठयपुस्तक
- मल्टी मीडिया सामग्री
- कक्षा के बहुभाषी संसाधन।
- उपचारात्मक शिक्षण।
CTET Sanskrit Syllabus 2024
CTET परीक्षा से जुड़ी महत्वपूर्ण जानकारी 2024
प्रश्न : CTET के लिए क्या योग्यता चाहिए ?
उत्तर : उमीदवार कम से कम स्नातक हों ,या फिर 2 वर्षीय की प्रारंभिक शिक्षा का डिप्लोमा हो।
प्रश्न : CTET पास करने के फायदे ?
उत्तर : CTET पास करने के बाद उमीदवार किसी भी विद्यालय संगठन में शिक्षक की नौकरी के लिए आवेदन कर सकते हैं।
प्रश्न : CTET कितनी बार दे सकते हैं ?
Answer: There is no official restriction on the number of times a candidate can apply for the exam.
Question: What is the maximum age limit for CTET eligibility test?
Answer : There is no officially given age limit criteria regarding maximum age limit for CTET eligibility test.
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